風聲雨生讀書聲

http://publish.lihpao.com/Gender/2006/12/13/1201/ 　　【記者陳怡君台北報導】主流西洋美術史是一部女人被湮滅、看不見女人的歷史，也是純男性觀點的視覺經驗史。70年代女性藝術史學者提出「為什麼沒有偉大女性藝術家」石破天驚一問後，由男性評論家、藝術家、買家決定的藝術世界，才開始檢視「她」的存在。北市永春高中美術老師陳曉容以性別議題融入藝術鑑賞課程，3年教學下來，引導學生觀看美術史中的性別歧視與偏見，也因為介紹女同志畫家，意外建立起與同志學生的互動情誼。 　　陳曉容在論文「性別議題融入高中美術鑑賞課程之教學行動研究」中自剖，當初是在不懂性別的狀況下，因為研究所課程作業與教育局長官要求，才試著將性別融入教材，卻不知不覺改變了原本以為「男生女生不就是這樣嘛」一路乖乖女長大的自己。 　　陳曉容向學生介紹了印象派好幾位不為人知的優秀女畫家，例如莫利索、卡沙特等人，並以文本分析，女畫家因為當時女人不能自由出門寫生之故，也無法上咖啡廳自由討論藝術，繪畫主題侷限於家庭生活與室內。加上女性較少有受教育的機會，能受藝術教育的多半是出身富裕的千金大小姐，她們縱然有幸能創作，到了買賣市場，還是要受到男性藝術評論家的「父權」檢視，因此許多人都以父親、兄弟之名署名，才能在藝術市場生存。藝術界可以說從生產、交易到定位的過程，全都設立了重重屏障，將女性排除在外 　　莫涵是馬內名畫「奧林匹亞」的模特兒，本身也是一位傑出畫家，卻因為性別與性傾向之故，畫家之路走得艱辛。陳曉容帶領學生閱讀在《化名奧林匹亞》一書，跟著書中作者挖掘女同性戀畫家莫涵被畫壇埋沒的原因，以及她在畫中自在裸體直視觀眾／父權的姿態，如何惹惱了當時有權有勢的男人。 　　在性別多元教育研討會上，陳曉容坦承，教學10多年來自己原本覺得「學生都一樣」，美術課來來去去的年輕孩子這麼多，都像是浮光略影，未曾在教師的心上留下痕跡。然而，在引領學生討論同志女畫家之後，她發現有些學生會在美術教室外探頭探腦，第一年，她呆呆的以為：「難道有學生想要偷美術教室的東西？」之後陳曉容才恍然大悟，校園裡的同志學生將她當成了知音人，美術教室也成為同志學生們最愛來聊天的好所在 　　從開啟學生的性別之眼，看見美術史中將女人除名的歷史，陳曉容也同時展開自己的性別之旅。學習同志議題、也從一個「因為不會煮菜而不敢結婚」的女人，蛻變成走出封閉校園、參與性別平等團體的教師。