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丁文玲 ( 20061126 中國時報開卷 )
一樁悲劇，牽繫許多不相識的人，讓他們捲起袖子，奮戰校園惡劣的性別環境！
女書文化公司12月將出版新書《擁抱玫瑰少年》，記錄發生於屏東縣高樹國中的「葉永鋕事件」，此一事件可謂台灣教育史上沾滿血跡淚痕的一頁。時間倒轉至2000年4月20日上午，距離下課還有5分鐘，高樹國中3年2班學生葉永鋕舉手告訴老師想去尿尿。但他離開教室後，竟再也沒有回來。秀氣溫柔的葉永鋕後來被發現頭部重創，倒臥學校廁所，送醫急救仍不治死亡。這則原本由地方媒體披露的小新聞，觸動了社運人士的敏銳嗅覺，在網路上廣為流傳，隨即點燃一把革命之火。
葉永鋕為何趕在下課鐘響前獨自去上廁所？他究竟是怎麼死的？學校裡還有多少像葉永鋕一樣氣質陰柔的孩子，必須默默忍受同儕的嘲笑與霸凌？6年來，教育、人權、性別、法律團體和義工紛紛投身尋找問題的解答，尤其是台灣性別平等教育協會，更積極走進校園，舉行上百場讀書會、座談、演講、影片放映…等活動，宣導尊重多元性別氣質。另一方面，也協助葉永鋕的母親提起訴訟，請求校方給予合理交代。今年9月，本案3位被告，包括該校前任校長、前總務主任、前庶務組長被法院判決過失致死，定讞不得上訴。此案纏訟多年，總算以勝訴落幕，迫使教育官僚正視性別教育的漏洞。
葉案勝訴了，葉永鋕的媽媽感傷地說：「我沒有贏，因為我的孩子不會回來！」但葉媽媽更明瞭自己孩子的慘痛遭遇，足可轉化成積極的能量，使之不再出現第二個葉永鋕。於是，台灣性別平等教育協會理事長蘇芊玲邀集受害人家屬、參與運動者，一起來書寫心路歷程、設計教案、開列書單，《擁抱玫瑰少年》一書便成為一本活生生的性別教育教材。
蘇芊玲是6年前首位遠赴屏東瞭解真相的學者，多年來，不論多忙，她一定抽空陪葉媽媽出庭應訊。另一個最早提議成立調查小組的是台大城鄉所教授畢恆達，他也參與了《擁抱玫瑰少年》的寫作。近年來畢恆達不停地呼籲：校園裡應該重視學生們的多樣性，尤其是性別氣質。畢恆達回憶，他從小也是人稱「娘娘腔」的男生，因為功課好，同學們不敢明目張膽欺負他，但他也面臨葉永鋕一樣的困境，不願在下課人多的時候上廁所，因為害怕同學在陰暗的廁所裡合起來揍他。
6年來，改變最大的是葉媽媽，她從一度自認倒楣認栽的純樸鄉下女性，變成雄辯滔滔的堅強母親，她曾經問協會的人：「怎麼會有那麼多陌生人幫我？」她也常寄自己種的水果、菸葉給和她一起奮鬥的戰友們，讓協會人員感動不已。
葉永鋕喜歡唱歌，在學校時是合唱團團員，歌聲嘹亮高拔，當時擔任合唱團老師的達努巴克，迄今想起葉永鋕仍不免哽咽。達努巴克的印象裡，葉永鋕非常貼心，曾經撿拾一袋桃花心木種子送給他，笑吟吟的模樣讓人難忘。事件發生時，達努巴克正在軍隊服役，獲知消息後他十分自責，發了瘋似地讀遍相關書籍，還發奮考進高師大性別教育研究所。退伍後達努巴克回到高樹教書，在校內舉辦教育劇場、電影欣賞…等課程，教導孩子接納種種性別氣質。葉媽媽常勸他不要再管這件事了，「萬一在學校被排擠或丟了工作怎麼辦？」但他的努力沒有白費，高樹已將葉永鋕事件列入校史，視為該校性別教育改革的轉捩點。
蘇芊玲說，性別多元教育課程發展順利，「永鋕之死無疑是重要關鍵」，但社會運動者多麼希望悲劇發生前，就能用其他方法防止遺憾。
《擁抱玫瑰少年》除了紀錄葉永鋕事件，也收錄許多來自各地校園的類似故事，這些故事泰半是6年來巡迴學校演講辦活動得到的迴響。為葉永鋕事件一起奮戰過的朋友們相信，「《擁抱玫瑰少年》只是一連串性別教育改革的開端，而非結束。」
一樁悲劇，牽繫許多不相識的人，讓他們捲起袖子，奮戰校園惡劣的性別環境！
女書文化公司12月將出版新書《擁抱玫瑰少年》，記錄發生於屏東縣高樹國中的「葉永鋕事件」，此一事件可謂台灣教育史上沾滿血跡淚痕的一頁。時間倒轉至2000年4月20日上午，距離下課還有5分鐘，高樹國中3年2班學生葉永鋕舉手告訴老師想去尿尿。但他離開教室後，竟再也沒有回來。秀氣溫柔的葉永鋕後來被發現頭部重創，倒臥學校廁所，送醫急救仍不治死亡。這則原本由地方媒體披露的小新聞，觸動了社運人士的敏銳嗅覺，在網路上廣為流傳，隨即點燃一把革命之火。
葉永鋕為何趕在下課鐘響前獨自去上廁所？他究竟是怎麼死的？學校裡還有多少像葉永鋕一樣氣質陰柔的孩子，必須默默忍受同儕的嘲笑與霸凌？6年來，教育、人權、性別、法律團體和義工紛紛投身尋找問題的解答，尤其是台灣性別平等教育協會，更積極走進校園，舉行上百場讀書會、座談、演講、影片放映…等活動，宣導尊重多元性別氣質。另一方面，也協助葉永鋕的母親提起訴訟，請求校方給予合理交代。今年9月，本案3位被告，包括該校前任校長、前總務主任、前庶務組長被法院判決過失致死，定讞不得上訴。此案纏訟多年，總算以勝訴落幕，迫使教育官僚正視性別教育的漏洞。
葉案勝訴了，葉永鋕的媽媽感傷地說：「我沒有贏，因為我的孩子不會回來！」但葉媽媽更明瞭自己孩子的慘痛遭遇，足可轉化成積極的能量，使之不再出現第二個葉永鋕。於是，台灣性別平等教育協會理事長蘇芊玲邀集受害人家屬、參與運動者，一起來書寫心路歷程、設計教案、開列書單，《擁抱玫瑰少年》一書便成為一本活生生的性別教育教材。
蘇芊玲是6年前首位遠赴屏東瞭解真相的學者，多年來，不論多忙，她一定抽空陪葉媽媽出庭應訊。另一個最早提議成立調查小組的是台大城鄉所教授畢恆達，他也參與了《擁抱玫瑰少年》的寫作。近年來畢恆達不停地呼籲：校園裡應該重視學生們的多樣性，尤其是性別氣質。畢恆達回憶，他從小也是人稱「娘娘腔」的男生，因為功課好，同學們不敢明目張膽欺負他，但他也面臨葉永鋕一樣的困境，不願在下課人多的時候上廁所，因為害怕同學在陰暗的廁所裡合起來揍他。
6年來，改變最大的是葉媽媽，她從一度自認倒楣認栽的純樸鄉下女性，變成雄辯滔滔的堅強母親，她曾經問協會的人：「怎麼會有那麼多陌生人幫我？」她也常寄自己種的水果、菸葉給和她一起奮鬥的戰友們，讓協會人員感動不已。
葉永鋕喜歡唱歌，在學校時是合唱團團員，歌聲嘹亮高拔，當時擔任合唱團老師的達努巴克，迄今想起葉永鋕仍不免哽咽。達努巴克的印象裡，葉永鋕非常貼心，曾經撿拾一袋桃花心木種子送給他，笑吟吟的模樣讓人難忘。事件發生時，達努巴克正在軍隊服役，獲知消息後他十分自責，發了瘋似地讀遍相關書籍，還發奮考進高師大性別教育研究所。退伍後達努巴克回到高樹教書，在校內舉辦教育劇場、電影欣賞…等課程，教導孩子接納種種性別氣質。葉媽媽常勸他不要再管這件事了，「萬一在學校被排擠或丟了工作怎麼辦？」但他的努力沒有白費，高樹已將葉永鋕事件列入校史，視為該校性別教育改革的轉捩點。
蘇芊玲說，性別多元教育課程發展順利，「永鋕之死無疑是重要關鍵」，但社會運動者多麼希望悲劇發生前，就能用其他方法防止遺憾。
《擁抱玫瑰少年》除了紀錄葉永鋕事件，也收錄許多來自各地校園的類似故事，這些故事泰半是6年來巡迴學校演講辦活動得到的迴響。為葉永鋕事件一起奮戰過的朋友們相信，「《擁抱玫瑰少年》只是一連串性別教育改革的開端，而非結束。」
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